Ja, omend ikke nødvendigvis direkte.Helt ærligt tror du tal kan overbevise modstanderne?
Jeg kan se flere muligheder:
det vil opkvalificere debatterne, når debattørerne reelt kender til proportionerne
det vil rykke magtbalancen væk fra dem, der lukrerer på at tilbageholde information og viden
det vil forbedre mulighederne for, at menigmand reelt kan orientere sig i samfundet og foretage rationelle valg
Vil der stadig rende tosser rundt? Jada, men færre, og med mindre indflydelse.
Men mest af alt - hvorfor skulle fx myndigheder ikke være gennemsigtige?
https://www.version2.dk/artikel/sundhedsdatastyrelsen-har-slettet-alle-sendte-mails-coronakrisen-1091388har du noget der underbygger hvad du siger ?
Hele forudsætningen for, at den falske information kan florere er, at adgangen til fakta ikke er åben.
Havde den gængse borger fx haft adgang til SST/SSIs tal og modeller, ville man have en reel chance for at vurdere, om tiltagene giver mening eller ej. Det har man ikke og de tal, der bliver serveret (fx antal positive testede uden angivelse af samtlige antal testede) tangerer regulær løgn. Det fremmer heller ikke troværdigheden, når de lige kommer til at slette alle deres mails.
Det kræver nok et leap of faith fra politikere, embedsmænd m.fl. at gøre op med den nuværende mørkelægningspraksis, men alternativet er noget dystert.
Vi gjorde det i softwareverdenen for ca. 20 år siden. Det gik rigtig godt.
Der er lavet en hjælpe device til nogle udgaver, hvor man så bruger hjælpedevicen sammen med usb og den sudgange er reell Rx og Tx linier til programmeringen.
Ah ja, FTDI-flasheren.
Det ligner et spændende board i øvrigt. Det må vi straks prøve!
Desværre begynder der at komme nogle problemer her. Standard platformen kan ikke finde serieporten? Og der er ikke forklaring til hvordan man finder den, eller findes der en driver?
Har du evt. et link til en beskrivelse af problemet?
Takker!
Noget jeg ikke fik nævnt var, at ca. halvdelen af vejlederne var andre børn - som jo så endte med at få rigtig godt styr på stoffet.
Hvis IDA ikke har en veldefineret holdning til den slags samfundsmæssige, revolutionerende megatrends, som fri software er, har jeg svært ved at se, hvordan foreningens mission hæver sig over sludder-for-en-sladder-niveau.
Og har følgeligt svært ved at se foreningens relevans for ingeniører.
Betyder det at du giver op, eller betyder det at du ikke vil acceptere webservices, fordi der er nogle bøller i klassen?
Det betyder, at jeg mener, at man skal være opmærksom på, hvad der styrer udviklingen.
I øvrigt elsker jeg webteknologier og anbefaler f.eks. det JS-baserede p5 som det foretrukne værktøj til at undervise (børn) i programmering og matematik.
I mit andet virke som ingeniør og udvikler bruger jeg ofte d3.js, det er helt uovertruffent til visualiseringer.
Sågar AngularJS / Polymer synes jeg er en fornøjelse at arbejde med, og React m.fl. sandsynligvis ligeså. Men med en vis årvågenhed.
Problemet er især stort hos steder som Facebook, Amazon og andre kommercielle butikker.
Præcis.
Og de har musklerne til at præge udviklingen, så den passer med deres interesser.
tak for at vende tilbage:
Det kunne være fedt at komme væk fra kommandoliniesnobberiet ved at skrive noget i stil med
"den meget præcise tekstbaserede programmering og udtrykker ikke behov for at få den lettere genvej til peg-og-klik brugerflader. "
Nu har jeg ændret den pågældende sætning til
"Måske overraskende har børn vist sig at være ganske modtagelige overfor traditionel tekstbaseret programmering og udtrykker ikke behov for simplistiske peg-og-klik brugerflader."
Årsagen til at jeg pointerer den slags detaljer i en politik er, at lige præcis tekstbaseret programmering didaktisk åbner op for så ufatteligt mange muligheder, f.eks. design/print af 3d modeller, formulering af differentialligninger og programmering af robotter.
Der mangler i den grad et opgør med Android tyrraniet.
Enig.
Librem 5 lader for mig at se til at være det bedste bud for tiden.
Lad os håbe, at det lykkes at lave en levedygtig fri telefon denne gang.
Du sammenligner pærer med agurker - apt er en helt anden model end en app store.
Opfinderen af app storen er (var) uenig med dig.
Over hovedet ikke, ikke skyggen af den slags - der er tale om programmer til helt specifikke formål, og rent faktisk samler jeg INGEN data om brugeren, eller sætter en eneste cookie.
Præcis.
Men dem hvis forretningsmodel faktisk er at videresælge brugerdata, elsker dine argumenter om at gemme logikken væk bag et API på en fjern server. Og ufri software.
App-store modellen er om noget vendor lock-in.
APT (Advanced Package Tool) virker på alle relevante platforme og låser på ingen måde brugeren inde.
Blot for at nævne et modeksempel blandt andre.
Igen, HTML og Javascript er fint nok for enkle programmer. For mere komplekse programmer er der meget bedre værktøjer, som vælges fra, fordi de primære drivere er kommercielle og ikke tekniske.
Men mit mål er på ingen at "kontrollere" brugerne, men at kunne levere en god løsning, hvor det også er nemmere for mig at lave updates over en bred kam, til glæde for alle brugerne.
Og er klienten tilpas enkel er det da også fint nok at downloade den hver gang.
Din forretningsmodel bygger antageligt ikke på at få vist så mange reklamer som muligt, ej heller at indhøste så meget information som muligt om brugerne mhp. videresalg.
Det handler meget lidt om at det er web/JavaScript som teknologi, men at opdateringer bliver serielle i stedet for paralelle. Og det er en kæmpe fordel.
Du mener altså ikke, at app store-modellen fungerer ift. vedligeholdelsen af klienter?
Selv om jeg godt kan forstå konceptet i at man ikke skal være online men social i skole tiden. Så synes jeg at et aktivt fravalg af spil måske har mangler.
Det praktiske problem har vist sig at være, at opmærksomhedsforstyrrelsen er meget voldsom. Effekten af computerspillene er nærmest at sammenligne med narkotika.
Det er en ren didaktisk betragtning, som RMS ikke udtrykte synspunkter på.
Vi har i øvrigt den særregel, at de gerne må spille spil, de selv har udviklet.
Jeg kunne desværre ikke læse så meget om skolen
Det anbefalede startpunkt vil være http://www.ecolefrancodanoise.dk, i særdeles siderne politikker, 17-principper og modeller.
Vi havde ingen elever til FSA'en sidste år, da skolen er forholdsvis ny. I år har vi een elev til prøve.
men kæden hopper af når grafisk brugerflade bliver beskrevet som "dummet ned"
Jeg er åben for forslag til andre formuleringer. Den ovenstående vending er inspireret af det engelske udtryk "dumbing it down", som jeg finder er en del blødere.
Nicolas Guilbert