Nyt it-fag i gymnasiet skal afløse datalogi

har altid undret mig over hvorfor det var obligatorisk at lære om navne på forsekellige typer krukker og søjler i Grækenland, men ikke hvordan man bruger en computer og hvordan den virker...

I dag er computerkundskaber lige under at kunne læse og regne, men bliver stadig prioriteret under græske potter og digte...

Jeg kan ikke forestille mig, at nogen videregående uddannelser vil bruge IT-teknologi som adgangskrav, med mindre det bliver så populært, at mindst 40% af alle gymnasieelever har det på B-niveau.

Noget lignende gælder allerede i dag biologi, som ikke er adgangskrav til biologistudiet på KU, da der er for få, der har det på højt niveau. Dog kan bioteknologi på A-niveau erstatte kemi på B-niveau i adgangskravene for biologi.

Men hvilket fag skulle IT-teknologi erstatte. På KU er adgangskravet for datalogi matematik på A-niveau, og jeg kan ikke forestille mig, at man ville kunne erstatte det med matematik på B-niveau plus IT-teknologi. Der er jo ikke voldsomt meget matematisk indhold af det foreslåede fag.

Men der er jo masser af andre gymnasiefag, der ikke er adgangsgivende, så det er ikke i sig selv afskrækkende. Men man skal ikke prøve at sælge det som et adgangsgivende fag. Hvis det kan øge de generelle IT-kompetencer hos studenter (specielt på de ikke-tekniske linjer), så er det kun godt. Vi vil jo gerne have, at f.eks. Cand. Polit'er ved mere om IT.

På mit gymnasie virker det som om at datalogi er rimeligt populært. Det bliver markedsført som et slacker fag, hvor det eneste man skal lære er HTML, CSS og JavaScript. Og så bliver resten af tiden ellers brugt på at hygge sig med at udvikle sjove ting og sager med JavaScript.

Dvs. man kommer hurtigt og let igang med at lave sin egne små-programmer, og får en fornæmelse for hvordan det føles at skabe sit eget software. Imo lyder det sjovt, og det kan sikkert tænde nogen på at læse datalogi. Nu har jeg personligt overstået min legen med hjemmesider fase, men ellers var det noget jeg godt kunne find på at have valgt.

Der er masser af ting man kan bruge gamle grækere til... også de ikke så matematiske af dem. Sisyfos f.eks. lærer os alt om softwareudvikling og implementering af IT-systemer.

Det ser da rimeligt ud. Ikke så matematisk præget, men det fag findes allerede. Det giver samtidig et indblik i at datalogi er langt mere end bits,algoritmer og andet teknik. Men også omhandler arbejdsprocesser, mennesker og psykologi. Det er usandsynlig svært at forklare på en uddannelses messe :)

Som punkt 3.4.1 også ligger op til, er samspil med andre fag et stort plus. It for sig selv er jo sindsygt sjov for nogen ;). Men med det her fag, vil langt de fleste vil få rigtig gode muligheder for at udtrykke sig bedre ved at bruge IT i de fag søger videre på senere. Almen dannelse ;).

Jeg håber virkelige, at de kan anskueliggøre over for studerende, at de kan bruge det her i samspil med de fag de i forvejen har, og det ikke bare ender som et datalogi forberedende fag.

Hmm... Derudover er nogle af punkterne noget rodet. Hvorfor er arbejdsformer og SCRUM et underpunkt til interaktionsdesign?

Et punkt falder særdeles uheldigt ud. (Nr 2.) En ting er at man skriver cloud computing (suk), men det er utilgiveligt at man skriver det i anførselstegn. Er det special ekstra effekt der kan tilføjes buzzword?

PS version2: jeres klip/kopier gør listen lidt misvisende i forhold til den oprindelige præsentation i pdf dokumentet. Det er ikke en tankestreg men derimod forklarende tekst (underpunkt).

Da jeg gik på HHx havde vi et fag der hed IT som kunne tages på A niveau. hvor det blevet af? på b-niveau lærte vi kort om hvad en pc indeholdte samt at bruge office pakken. Virkelig kedelig! på A-niveau, havde vi en lærer som også underviste datamatikere, her lærte vi bl.a. lidt uml - use-cases blandt andet. Meen det var vist også "heldig" , kan huske at censoren vi havde ikke viste noget om det.