Du kan mere end du ved

Og hvis du er ung og ikke kan, så kan du altid give din lærer eller lærebogen skylden.

Metaviden, er den viden vi bruger til at organisere og styre vores arbejde. Derfor er det også noget den enkelte helst skal kunne udenad. Det er svært at finde viden til at løse en opgave, hvis du ikke har så meget metaviden, at du ved hvad du skal lede efter.

Her i efteråret er jeg stødt på metaviden når jeg underviste, eller rettere jeg har opdaget hvor afgørende det er at kunne danne metaviden ud fra sine erfaringer. Især da jeg har undervist nogle elever som har svært ved at gøre det.

Metaviden er ikke noget, der normalt undervises i. Det er muligt at give nogle tommelfingerregler for hvordan et problem skal løses, men ofte holder lærebøgerne – og lærerne – sig til fakta, uden at give noget viden eller nogle anvisninger til hvordan det skal anvendes.

For eksempel når eleven lærer de forskellige funktioner i en applikation at kende, ved at gentage de øvelser læreren har lavet på tavlen, som en slags udenadslære. Eleven får ikke den metaviden der er nødvendig for at gå den modsatte vej, så han eller hun kan starte med et problem og vælge de funktioner der er mest velegnede til at løse det.

Så hvis du har fulgt et kursus i programmering og stadig har svært ved at skrive et program som løser en bestemt opgave, er det muligt du har en undskyldning.

Metaviden er ofte tommelfingerregler eller heuristikker, altså viden om hvad der giver bedst chance for at løse en opgave. Der er altså ikke et klart og entydigt svar på hvad du skal gøre i den enkelte situation.

Metaviden er kompleks. Det tager tid at opbygge den og finde ud af hvordan de forskellige faktorer spiller sammen. Vi kan opfatte den som flerdimensionel, hvor vores almindelige tekniske problemløsning ofte er lineær.

Desuden er en stor del af metaviden ofte skjult, den er sammensat af en række erfaringer som man kun kommer i tanke om når man ser et problem, hvor den er relevant, eller som giver en fornemmelse af hvad der er det rigtige at gøre. Nogle gange uden at kunne sige hvad den fornemmelse bygger på.

Derfor er det en god ide at prøve at sætte ord på din metaviden, så du kan opleve hvor meget du egentlig ved. Prøv at komme med nogle eksempler på din metaviden og hvordan du har anvendt den.