It-studerende udvikler matematikbog til tablets: »Millionindkøb af iPads skal jo give mening«

To softwareingeniør-studerende fra Aalborg Universitet har udviklet en HTML5-dreven matematikbog til tablet-brug i folkeskolen. Programmet har netop vundet førstepris i idekonkurrence.

Landets folkeskoler skal have mere ud af de milliondyre iPad-indkøb, som skolerne de seneste år har foretaget. Derfor har to softwareingeniør-studerende fra Aalborg Universitet udviklet en HTML5-dreven matematikbog til brug på tablets, som netop Apples iPad.

Resultatet er så lovende, at Aalborg Universitet netop har kåret projektet som vinder af den lokale udgave af 'Startup Weekend' - og førsteprisen på 10.000 kroner.

Med Mathi kan 8.klasses elever eksempelvis løse geometri-opgaver.

»Lige nu bruges folkeskolernes mange iPads desværre oftest til Facebook og spil. Det vil vi gerne lave om på med den nye browser-drevne matematikbog, som er udviklet med javascript på basis af HTML5. Dermed kan man tilgå den, uanset, om man bruger en iPad, en Android tablet eller en Microsoft Surface. Skolerne skal jo have noget ud af deres investeringer,« siger Jeppe Lund Andersen, softwareingeniør-studerende fra Aalborg Universitet, til Version2.

Han er idémanden bag den nye digitale matematikbog, som blev udviklet i forbindelse med et ‘kick start’-projekt, som Aalborg Universitet holdt i weekenden d. 24.-25. november. Matematikbogen har fået navnet Mathi, og den skal aflaste lærerne for at skulle rette opgaver manuelt.

»I stedet vil Mathi automatisk indsamle statistik, som lærerne hurtigt kan danne sig et overblik over. Det skal spare tid og penge,« fortæller Jeppe Lund Andersen til Version2.

Læs også: IT-Branchen advarer mod skolers milliondyre iPad-ræs

Retfærdiggør iPad-køb

Jeppe Lund Andersen fik ideen gennem sin far, der er lærer, og gennem nogle familiemedlemmer, som går i folkeskolen, og som netop har fået udleveret en iPad til brug i klasselokalerne.

Desværre bliver de mange tablets ikke brugt efter hensigten, mener Jeppe Lund Andersen.

Ved hjælp af touch kan eleverne tegne trekanter. Og de får svar med det samme på, om de har løst opgaven korrekt

»Det er alle tiders, at skolerne rider på tablet-bølgen, for det er en god vej at gå. Men hvis skolerne skal kunne retfærdiggøre deres store indkøb af de mange iPads, så skal både elever og lærere føle, at det ikke bare går op i leg, men at der rent faktisk findes programmer, som kan bruges til noget,« siger Jeppe Lund Andersen til Version2.

Læs også: Ingen dokumenteret effekt: Skoler køber iPads i blinde for millioner

Lige nu henvender Mathi-bogen sig til 8. klasse og opefter, og eksempelvis indeholder Mathi, der foreløbigt kun ligger som en prototype, opgaver om geometri. Men frem for, at eleverne skal have den gammeldags lineal, blyant og viskelæder frem, kan eleverne i stedet tegne trekanter i programmet.

Herefter vil de blive bedt om at svare på nogle spørgsmål, som de får svar på med det samme. Det har en klar fordel:

»Hvis en matematiklærer i dag skal teste sin klasse i forskellige matematikopgaver, så deler lærerne test ud. Det kan være svært at danne sig et hurtigt overblik over, hvad eleverne har nemt og svært ved. Det problem vil Mathi fjerne,« forklarer Jeppe Lund Andersen til Version2.

Stadig udfordringer forude

Sammen med Jeppe Lund Andersen har syv andre studerende arbejdet på projektet. De læser både datalogi og design. På den måde har Mathi været under kærlig betragtning fra flere vinkler.

Men der er stadig et par ting, som matematikbogen mangler.

»Indtil videre er opgaverne kodet med javascript, som meget få lærere jo kan begå sig i. Et af vores største mål er at gøre Mathi så brugervenligt, at enhver kan lægge nye opgaver ind i programmet. Men det er stadig en stor udfordring,« siger Jeppe Lund Andersen til Version2.

Lige nu bygger opgaverne blandt andet på opgaver fra de nationale test, som landets folkeskoler har indført for at vurdere, hvordan elevernes niveauer i forskellige fag ser ud. Men Jeppe Lund Andersen så gerne, at indholdet ikke behøver at være fast.

»Jeg så selvfølgelig helst, at programmet kan ombygges løbende, så man efter hver matematiktime kan smide ekstra opgaver ind til dem, som måske allerede er færdig efter lektionen,« fortæller han.

Mathi-projektet er efter førstepræmien på Aalborg Universitet også med i et verdensomspændende start-up-projekt kaldt Start Up Weekend. Her dyster Mathi-udviklerne med 130 andre projekter, der også har vundet lokale kampe.

Start Up Weekend har en afstemning på Facebook, som skal afgøre, hvem af de 130 som går videre. Indtil videre ligger Mathi-projektet på en 30.-plads ud af 130.

»Vi går nok desværre ikke videre til den sidste finale, men vi kæmper videre med projektet, som vi virkelig tror på,« fortæller Jeppe Lund Andersen til Version2.

Læs også: Skolestart: Millioner til den nye årgang iPad-elever

Kommentarer (9)

Lars K. Hansen

Man kunne vel også forestille sig at det ville være smart til diktat og lign. hvor man skal skrive noget?

Geografi ligger vel lige til højrebenet med Google Maps eller snarere OpenStreet maps?

Kunne man forestille sig at ElevIntra lavede et interaktiv skema med pushbeskeder osv?

Jón Eikhólm

Genialt at de laver den app.

Den kan nemlig bruges i en af mine idéer om hvordan undervisningen kan gøres bedre:

Lad elever tage en elektronisk test af dagens pensum - og hvis de består, skal det stå dem frit at gå ud at lege eller deltage i undervisningen. Se mere på:
https://www.facebook.com/SaetFolkeskoleeleverFri
(åben webside, man behøver ikke at være medlem af Facebook)

Martin Kristensen

Jeg syntes, det er meget sjovt med sådanne programmer, men jeg er overbevist om, at benyttelse af computere og iPads i forbindelse med indlæring af regning og matematik er en helt forkert vej at gå. Man undervurderer ganske enkelt værdien af den fysiske og kreative proces, der finder sted når man sidder med en blyant og nørkler med et matematisk problem. Det gælder efter min mening helt ned til 1. klasse, hvor bare det at have fortrykte opgaver, hvor børnene kun skal indføre resultatet, giver en dårligere indlæring. Matematik er i høj grad en fysisk fornemmelse, der sidder i fingrene som en integreret del af hjerneaktiviteten.

Henrik Winther Jensen

Du har måske ret, jeg oplever selv det samme. Men vi kan ikke være sikre på at det gælder for resten af verdenens befolkning. Men det er skræmmende når man hører om folk der udvikler undervisnings SYSTEMER, som om det handler om at programmere børnene. De skulle måske tænke lidt over, at målet er, at de samme børn kommer til at blive klogere og vide mere end de selv gør.

Men hvis man betragter matematik programmet som en slags spil eller legetøj er det da en voldsomt god ide.

Log ind eller opret en konto for at skrive kommentarer

JobfinderJob i it-branchen

TDC skifter koncernchef efter faldende mobilomsætning

Jesper Stein Sandal Mobil og tele 14. aug 2015

Nyeste job

KurserStyrk dine evner med et kursus

Service Leadership Excellence

Hvornår: 2015-09-30 Hvor: Storkøbenhavn Pris: kr. 32900.00

Office kursus 2013 opgradering (fra Office 2003)

Hvornår: 2015-12-16 Hvor: Storkøbenhavn Pris: kr. 2950.00

MCP 10215 kursus: Implementing and Managing Microsoft Server Virtualization

Hvornår: 2015-09-14 Hvor: Storkøbenhavn Pris: kr. 18750.00

MIKE URBAN COLLECTION SYSTEMS Sverige

Hvornår: 2015-10-06 Hvor: Efter aftale Pris: kr. 7800.00

PowerPoint course experienced (conducted in English)

Hvornår: 2015-12-22 Hvor: Storkøbenhavn Pris: kr. 2950.00